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2025年3月1-2日，由河南省学前教育发展研究中心主办、河南省幼教情教育有限公司承办、河南省幼儿园园长联谊会协办的“苏沪豫幼儿园名师教学交流展示活动”在郑州市成功举办。
本次活动汇集了江苏、上海、河南三地的幼教专家和名师，通过教学观摩、专题讲座等形式，为来参会的教师呈现了一场理论与实践交融的精彩活动。
宋 燕 上海市黄浦区松雪街幼儿园园长，中学高级教师，上海市中青年教学评优一等奖获得者、上海市音乐教育教学专家、上海市优秀教师。
3月1日上午，宋燕园长以中班音乐活动《青蛙呱呱》拉开序幕。
她通过手偶故事导入，引导幼儿用塑料杯模拟青蛙叫声与跳跃动作，结合歌曲创编和角色互换游戏，激发幼儿的音乐表现力。
随后的大班韵律活动《走进新疆》中，宋燕园长巧妙融合垫步舞步与情境游戏，带领幼儿在“开车去新疆”“摘葡萄”等环节中体验新疆舞的欢快节奏。
最后，宋燕园长进行了《开启幼儿园韵律活动之旅》的专题讲座，从目标设计、师幼互动到游戏化策略，系统分享了韵律活动的创新思路。
耿 涛 南京早期儿童音乐舞蹈教育与发展研究中心研究员，音乐剧本科毕业，师从著名学前儿童音乐教育专家、南京师范大学博士生导师许卓娅教授，研究专长及领域包括儿童的音乐发展与音乐教育、儿童的身体发展与体育、幼儿戏剧教育、幼儿园集体教育情境中的学习与教学心理学问题。
3月1日下午，耿涛老师展示了大班歌唱活动《奉献》。
通过“排图游戏”帮助幼儿理解歌词结构，并引导创编“XX奉献给蓝天/草地”的二声部合作演唱，凸显倾听与协作的价值。
随后的中班律动《我的幸运一天》，以绘本为线索，结合音乐ABC段落设计“狐狸捉小猪”的情境，幼儿在创编“烧水”“做饭”“按摩”动作中感知音乐结构。
最后，耿涛老师以《幼儿园歌唱教学活动新模式——经验的多层表征和建构》讲座，提出“语言-视觉-音乐”三层经验表征理论，结合《祖国祖国我们爱你》等案例解析深度学习的策略。
张冰清 郑州市郑东新区永嘉第一幼儿园保教主任，河南省骨干教师、郑州市优秀班主任，郑州市优质课一等奖获得者。
3月2日上午，首先是张冰清老师带来的大班语言活动《焦桐》。张冰清老师和孩子们一起围绕“榜样”这个主题，展开讨论了榜样的含义，孩子们有的认为榜样是行为好的人，有的认为是本领强的人，在此基础上，孩子们初步形成了对榜样的认知。
接着，张冰清老师出示了绘本《焦桐》的图片，引导幼儿欣赏绘本，理解故事内容。从绘本中，孩子们看到了兰考县从风沙漫天、土地干旱到花香满地、土地肥沃、人民幸福的巨大变化。
在欣赏绘本的过程中，张冰清老师还引导幼儿进行图片观察，说说身边的榜样行为。孩子们积极发言，分享了自己看到的和听到的榜样故事，如帮助他人、勇敢坚强、遇到困难挺身而出等。
《焦桐》这个绘本故事不仅让幼儿对榜样产生了敬佩之情，还让他们明白了榜样就在自己的身边。
成 媛 南京市北京东路小学附属恒嘉幼儿园园长、南京市学科带头人、中学高级教师。从教30年，在语言和音乐领域教学中，不仅形成自己独特的教学风格，还积累了丰富的实践经验，所设计的原创课深受孩子喜爱，并作为经典课例，被一线教师学习并效仿。
王 伟 南京市佳营幼儿园专职体育教师，十五年幼儿体育教学经验。南京市秦淮区优秀教育工作者，参与多项幼儿体育教学类课题。秦淮区幼儿园男教师联盟组长，解放军总参幼儿园优质课一等奖获得者。
下午，王伟老师通过两场体育活动展现男教师的独特风格。
首先是大班体育活动-跳综合《有趣跳格子》，在活动中孩子们体验了“有趣的跳格子”这一富有趣味性和挑战性的体育游戏。活动过程中，首先通过热身准备活动，包括师生问好、一路纵队慢跑以及常规热身活动，使孩子们的身体得到充分预热。随后，引入了热身游戏“跳垫子”，进一步激发了孩子们的兴趣和参与热情。整个活动不仅锻炼了孩子们的身体协调性和跳跃能力，还培养了他们的团队合作精神和勇于挑战自我的精神。
接着是中班体育活动-立定跳远《过陷阱》，活动借助“陷阱”道具与口诀“大袋鼠-小袋鼠-跳”，帮助幼儿掌握屈膝摆臂动作要领。此外，活动还融入了“保卫果园”的游戏情节，增加了游戏的趣味性和挑战性。孩子们需要选择跳过70厘米至100厘米宽的“陷阱”，并运回“果子”，这不仅考验了他们的跳跃能力，还培养了他们的团队合作意识和任务完成能力。
最后在《幼儿体育集体教学实践》分享中，王伟老师提出了“挑战梯度设计”和“器械一物多用”的策略，来强调体育活动中规则意识与趣味性的平衡。
本次活动以“领域教学”为核心，覆盖音乐、语言、体育三大领域，通过教学展示、专题讲座，呈现了游戏化、生活化、跨领域的教学新样态。专家和名师们将《指南》理念融入实践，如宋燕园长的“情境浸润式音乐教学”、耿涛老师的“经验多层表征”理论、成媛园长的“语言活动游戏支架”，为一线教师提供了可迁移的范式。参会教师纷纷表示，活动打破了固有教学模式，启发了“以儿童为本”的设计思维。
主办方表示，未来将持续搭建跨区域交流活动，推动学前教育优质资源的共建共享，助力幼师专业成长与幼儿全面发展。
