幼教情教育

    《幼儿园保育教育质量评估指南》和《指南解读》明确提到：“坚持以游戏为基本活动形式，珍视游戏的独特价值”。而自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程，也是教师理解、发现孩子的重要契机。

    为了加强教师对自主游戏的深度理解，提高教师指导游戏能力，促进专业化发展，2023年6月10-11日，由河南省学前教育发展研究中心、三门峡市学前教育协会、河南省幼教情教育有限公司主办，三门峡职业技术学院和三门峡市实验幼儿园支持的以“关注游戏品质，提高幼儿园保教质量”为主题的研修活动在三门峡市成功举办。

    三门峡市教育局副局长蒋振华、驻马店市教育局副局长魏继河、江苏省常州市新北区教研员徐志国、三门峡职业技术学院师范学院院长任安忠、河南省学前教育发展研究中心常务副主任、河南省幼教情教育有限公司总经理王高峰、三门峡市教育局学前教育科科长王莉、三门峡市学前教育协会会长张艳琴专家与领导等参加了本次活动的开幕式。

10日上午，国培项目专家，江苏省课程游戏化领衔人，江苏省幼儿园保教质量评估专家，常州市学科带头人，常州市新北区教研员徐志国进行了以“《评估指南》落地背景下：对话保教质量阶段问题与提升要点”为主题的内容讲座。

高质量的教育需要教师具有“读懂”幼儿的能力，通过观察、倾听、谈话等手段动态了解幼儿的发展信息，能够从幼儿日常的言行举止中，用专业的眼光观察和识别他们。试着读懂幼儿当下的兴趣、想法和需要，使用符合幼儿年龄特点的教育行为开展日常保教工作，及时满足每一个个体发展的需求并有效促进他们更好地发展。