幼教情教育

 

　　在开始阐述我的教育理想时，我想先给大家呈现一篇我曾经在幼儿园自办刊物中写的书序：

 

　　袁妥说“教子当在幼”，强调了早期教育的重要性；荀子说“居必择乡游必就士”，阐述了环境对人重要的影响。《幼儿园工作规程》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为学前儿童提供活动和表现能力的机会和条件。”《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。环境会说话，环境会教育人。开园伊始，我们就根据师资队伍的特长确定我们的特色课程：创意美术，并且把特色课程与环境创设进行有机的结合，因为我们相信：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”

 

　　每一面墙、每一个角落，都是一种熏陶。三年多一千多个日日夜夜，不断补充的师资力量、不断更改的环境创设，尽管任教的班级变迁，每个老师环创的思路不同，各年龄段孩子的认知不同，但是所有的老师都向孩子倾付着自己的心。我们的环境只因为我们有话要对孩子说，有感情要倾诉，我们用看得到的环境表达着我们的教育理念，我们致力于打造方寸之间寓深意、木帛之间有教育的芝兰之室，只是为了培养自信自立、积极健康的阳光儿童，对孩子尽一名教师的责任。我们从没有停下探索的脚步，一直把家长的期望看成对我们的鞭策，把孩子的成长作为我们唯一目标。如果说我们打造的环境能给孩子带来熏陶，让她们在成长的过程中有参与、有创造、有收获，我们就得其所哉。

 

　　这篇文章写于2016年，那个时候的我，正和全体教职员工一起，在为创建省级示范幼儿园而努力。在紧锣密鼓的准备中，偶尔停顿下来时我会想，创建成功后，在核心理念“源于爱，臻于美”的引领下，我又要将这所省级示范幼儿园打造成什么样的？恰逢要为书作序，经过思考和重新规划，我有了方向：我想打造芝兰之室一般的幼儿园。

 

　　这里我特别强调以体验为主要学习方式，让孩子在活动中去亲身体验，去感知，去发现；这里为孩子提供操作性、互动性强的玩教具和操作材料，让孩子去探究，去创造；这里带领孩子进行各种游戏，在游戏中培养孩子的兴趣，让孩子在游戏中学习生活技能，促进孩子的社会交往能力；这里的孩子会是让人哭笑不得的小泥猴，也会是贴心的小棉袄，会是安静读书的美男子，也会是泼水节中追着老师大喊“冲呀”的熊孩子；这里的孩子，眼神含着笑，闪着光，她们自信、自立、积极健康……

 

　　这里把五大领域课程、特色课程和实践课程进行有机结合；这里的课程地点从园内到园外；这里的课程有动、有静、有调查、有实践；这里的课程在一日生活中，也在角角落落……

 

　　这里的老师有理想，肯攀登；这里的老师敬业专业，有激情重感情；这里的老师和孩子在一起时总是笑，可也会被孩子感动哭；这里的老师爱幻想，有诗意……

 

　　这里的我：工作起来是女汉子，生活中是女厨娘；老师受委屈时我是“靠山”，老师受到认可时我是路边鼓掌的人；如遇谁工作懈怠我也会狂风骤雨，时不时的制造个惊喜。喜欢和老师们凑堆儿智斗熊孩子，喜欢和孩子一起出“鬼点子”；喜欢变着花样让孩子们过六一，喜欢绞尽脑汁在幼儿园造“有故事”的地方。敞开大门喜迎八方同仁，闭门不出苦思课程改革；专心致志地草绘亭台楼阁，气定神闲地装点角角落落……

 

　　罗曼。罗兰说：“人的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。”而有激情的队伍，诚挚的教育情怀，有爱的园所和美好的希冀是实现理想的基础所在。

 

　　我们普惠路第一幼儿园从实践出发，立足于幼儿的启蒙教育，着眼于孩子的未来发展，坚持“源于爱，臻于美”的核心理念，致力于把普惠路第一幼儿园打造成为爱的港湾，让普惠路一幼人成为美的塑造者；普惠路一幼人注重自身的生命质量，呵护孩子幼小的心灵，有着“盈润生命，呵护童趣”的办园愿景；普惠一幼人孜孜不倦“普爱于心，惠泽于行”的价值追求，时刻以爱暖心，把关爱和尊重落实到幼儿园工作的每一个细节中……

 

　　这篇稿子在一篇序中开始，同样也在一篇序中即将结束：

 

　　一起走

 

　　——新学年写给孩子的话

 

　　迎着秋日迷人的双眸，享受着秋风抚摸的温柔，渐行渐近的身影里，我看见了大手拉着小手：

 

　　那是爷爷奶奶拉着乖孙的手。蹒跚的步伐，颤抖的双手，掩盖不住发自心底的怜惜。

 

　　那是爸爸妈妈拉着宝贝的手。有力的臂膀，坚定的脚步，掩藏不了深情的希冀。

 

　　那是老师拉着孩子的手。弯着的腰身，温婉的言语，饱含着满满的期许。

 

　　在爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的眼里，孩子，你永远是一个小朋友。我们爱你，我们无私给予，我们殷殷的期待你，我们享受着和你在一起的每时每刻的甜甜蜜蜜。幸福，就是这么无声无息。可我们知道，孩子，你会长大，你可能也会害怕。但是，孩子，你未来的每一步，我们都会用我们的大手拉着你的小手，和你一起走！

 

　　我们会给你尊重，让你积极；我们会给你理解，让你信任；我们会给你支持，让你勇敢；我们会给你鼓励，让你自信。我们还会给你充分的自由，在该放手的时候坚定的放手，用我们的心，代替我们的手，让你最终独立坚强快乐地往前走。

 

　　又是一年开园时，来，孩子，伸出你的小手，让我们一起走！

 

　　（这篇序写于2015年9月开园时，是为我们第三期园刊所撰。）

 

　　我渴望，师生关系是敬畏，是亲昵，家园关系是扶持，是相依。我希望，我们老师和家长都在孩子成长中找准了自己的位置：参与者陪伴者。而我更希望，普惠路一幼照亮了孩子的童年，老师照亮了幼教工作者这个身份，而我，照亮了我这个“位置”……

 

　　（本文系作者在“郑东新区我的教育理想汇报活动” 中的发言）